创设课堂教学情境,优化小学数学教学

摘要

小学数学课程标准提出,数学课程应体现基础性和发展性,适应学生的个性发展,注重小学生的学习历程,发展抽象思维,体会学习数学的乐趣。因此,小学数学教师要按照新课改要求转变教学模式,从教学内容、教学方式等多方面进行创新,摆脱小学生对数学学习的恐惧感,让小学生在轻松的氛围中不断探索,发挥主动性和积极性,端正数学学习的态度,实现自主学习。