基于“深度学习”的小学语文古诗教学策略探究

摘要

古诗,是中国古代诗歌的泛称,是中华民族优秀文化的瑰宝。在语文课程致力于核心素养培养的前提下,如何深入地开展小学语文古诗教学呢？它有三个策略：首先是深度朗读,读有层次。从读通读顺到读出节奏,再到读出情感、熟读成诵,层层递进,层层深入。其次是深度理解,拎出＂主线＂。包括聚焦一个问题,总结一类学法,关注一种文化。最后是深度感悟,以诗解诗,包括解诗人,解背景,解诗情。