浅谈在物理教学中帮助高中新生跨过“高台阶”

摘要

高中物理相比于初中物理直接从直观跨度到抽象、由单一到复杂、由标量到矢量、由浅显到严谨,这就使高中新生普遍难以适应,出现物理难学、难懂,对物理学习失去兴趣,甚至存在抗拒心理,严重影响到物理教学效果和教学质量。对此,物理教师要客观看待这一现象,积极采取有效的措施帮助高中新生跨过"高台阶",使学生更好地学习物理,掌握物理知识,提升物理综合能力和水平。