借一支长篙,学生就能向更深处漫溯——浅谈问题串在数学课堂中的有效运用

摘要

问题串是提高课堂有效性的重要途径之一。数学课问题串的设计：一要有思想性;二要有导向性;三要有层次性。只有这样,才能激活学生思维,引领学生探知。也只有这样,才能回归教学本位,促进学生成长。