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浅谈在团队合作中提高学生习作质量

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在小学生习作实践中,教师通常认为多加练习可以显著提高习作水平,但结果往往事与愿违.试着从运用团队合作,提高小学习作质量途径方面做了一些探索,取得了不错的效果.

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来源
《新课程·中旬》 |2016年第11期|191-191|共1页
作者
杨任云;
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作者单位

江苏省金湖县实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
团队合作; 习作质量; 提高策略;

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