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黄艳武;
湖北省武汉市常青第一中学;
“6+1+1”课程体系; 社团活动课程; 管理体系; 评价机制;
机译:“举动中的数学”:学习数学的物理活动课程的有效性以及增加小学生体育的体力活动
机译:新生大学生??参加基础大学体育活动课程的原因及预期收益
机译:适应性体育活动课程中模拟残疾的谈判含义:从学生的反思中学习
机译:科学技术启蒙活动课程作为学生项目学生对利弊的意见调查
机译:针对中学生的以花园为基础的营养和烹饪活动课程。
机译:新生大学生注册基础体育活动课程的理由及预期收益
机译:通过“六合作”到“六场”一体化促进拟申请才能质量的探索与实践
机译:moejliga roller foer Laensstyrelsen i samband med Extraordinaera Haendelseutvecklingar(Laensstyrelsen与非凡活动课程相关的潜在角色)。
机译:学生社团企业学院的运作方法
机译:由社团登记册构成的社团登记册系统
机译:使用少年学生进/出学校接收设备配置功能,通过IC卡存储信息记录到教科书中的材料安全信息发布通信网络
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