核心素养背景下小学社团活动课程化的探索与实践

摘要

社团活动是丰富校园文化,培养学生兴趣爱好,扩大求知领域,促进特长发展,提高思政工作水平,提升综合素质的重要举措。探索保证社团组织机构紧凑灵活,保证社团课程设置科学合理,保证社团角色定位准确张弛,保证社团活动内容适合适宜,保证社团评价措施多元有效,能积极促进社团活动的课程化,对拓展教育空间,转变育人模式,发展学生特长,发展学校特色,提升教育质量,推进育人事业具有重要的现实意义。