设置合理坡度,让学生“进得去”也“出得来”——浅谈初中语文教学中问题设计的合理性

摘要

语文课堂教学中的问题,是能够引发学生积极讨论、思考、探究、理解的,能够起到＂牵一发而动全局＂的关键作用。所以在问题设计上,教师应格外注意问题的合理性,要以学生整体参与和教材内容整体角度为基础,注重设置合理梯度,让问题真正成为学生广泛交流与共同参与的＂点＂。