初三数学“三步六环”复习课型范式构建的实践研究

摘要

旨在探讨构建一种适合初中学校初三数学总复习课的课型范式；从学生学情出发，根据初三数学总复习课的特征以及导学课堂“先学后教”的理念，分别研究了“三步六环”课堂教学模式的教学步骤和教学环节、呈现问题与教学策略等。初步确立了操作性较强的初三数学总复习课的课型范式，从而改善了学生的学习方式，激发了学生学习数学的兴趣，培养了学生良好的数学复习习惯，提高了初三数学总复习的效率。