初中历史课堂趣味性教学探析

摘要

历史事件本身就与学生当下生活相距甚远,学生在现有的生活经历下是难以对过去的事件有深刻理解的。在传统的历史教学活动开展中,教师一味地照本宣科,使得课堂教学氛围异常枯燥沉闷,学生在课堂上昏昏欲睡。在课下只能借助死记硬背的方式来应付老师的检测,历史学习的积极性可想而知。孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂要让学生保持＂乐之者＂的角色,教法必须创新,使学生在课堂上充满乐趣。我国著名的学者梁启超先生早就提出了＂趣味教育＂理念,这一理念对当前我们的教学仍有指导意义。主要从语言和教学手段这两方面进行论述。