探究合作学习在小学语文教学实践中的运用——以人教版三年级下册课文《检阅》为例

摘要

在知识经济快速发展的今天,知识的重要性逐渐突显,教育受到了人们的高度重视,为了促进学生更好地发展,提高学校教学效率,新一轮课改正如火如荼地进行。新课程改革标准就明确指出,教学要坚持人本思想,要转变传统的教学方法,以学生的学习为主,教师要伺机引导学生通过自主、合作以及探究等方法进行学习,并最终学会学习。就小学语文教学来说,教师面对的教学群体是一群小学生,他们活泼、好动,表现欲、虚荣心强,因此,教师教学就要善于根据学生的学情,激励他们学习。