紧扣“三维”目标,化解物理教学难度

摘要

人教版高中课程标准系列教科书中,编者在教学内容上为高中学生精心开设了若干面对现代物理的窗口。在处理这些教学内容时,如何进行恰当的教学设计,做到在课程目标的三个维度上达到最优化,进而解决学生学习的困难,这是值得每一位物理教师思考的问题。