结合教学实例浅析对写人记事性文章的有效解读

摘要

多年的语文教学经验往往使教者陷入＂教来教去一个样＂的窠臼,即教材老套、教法守旧、激情缺乏。经常课时任务完成,却有＂生拉硬拽＂之感,学生也渐生厌烦情绪。时间一长,教材中一篇篇中华文化的经典篇章越发调动不起师生的热情;而不甘于现状、对语文课堂教学有一定想法和追求的教师一定会关注到这一现象,努力运用多种教学策略、探索新的教学方式,精心设计和组织教学活动来启迪学生智慧,提高语文教学质量。