班主任工作德育渗透的探究

摘要

新一轮课程改革强调：教育不再是为了把所有的孩子都送进最好的大学，而是为了让所有的孩子都能得到健康发展，都能最大限度地挖掘他们每个人的潜能。要求教师特别是班主任老师不仅要关注学生群体，而且要关注学生个体；不仅要关注学生的知识技能，还要关注他们的情感态度和价值观；不仅要关注学生的当前，还要关注他们的未来。班主任教师为学生营造了新的校园生活，让学生在校园里变得轻松、愉快。这就要求班主任将德育渗透到班主任工作中去。一、班主任工作与德育关系的解读学校德育就是对学生进行社会主义思想政治观点和道德行为规范的教育，它不同于西方国家伦理道德和价值观的教育。班主任是班级德育工作的直接组织者和领导者，班主任开展班级日常管理必须将德育渗透到班主任工作职责八大方面中去。二、将德育渗透到班主任工作中去1．对学生进行品德教育。我分三个层次对学生开展系列德育，即：以遵纪守法为目标的行为规范养成教育，以人类进步文化特别是中华民族传统美德为基本内容的道德品质教育，以共产主义为指导核心的理想教育。把德育渗透到学生生活中去，让学生在日常生活中得到教育。