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浅议在微积分教学过程中渗透数学建模思想

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当前的微积分教学偏重理论体系的完整,缺少实例.将数学建模思想融入微积分教学过程,不仅丰富课堂教学,还可提高学生的数学应用能力.

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来源
《新课程（教师版）》 |2014年第10期|76-77|共2页
作者
马晓燕; 胡中永;
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作者单位

山东省泰安市泰山学院数学与统计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微积分; 数学建模思想; 教学案例;

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