微课在高中物理教学中的实践运用探讨

摘要

随着我国新课改进程的不断深入，高中学生物理实验的学习效果有了很大的提升，但是，由于“高考”以及家长“望子成龙”等观念的影响，导致传统应试教育的思想仍然对当前高中学生物理实验学习产生了一定的影响，使学生对物理实验学习的实际效果无法达到预期效果。鉴于此，对目前我国高中学生物理实验学习现状以及存在的问题进行了分析，并提出了相应的建议和策略，希望能够对提升我国高中学生物理实验学习效果起到一定的积极作用。