巧设小学数学作业

摘要

数学作业设计要具有广泛性、适应性和多维性的目标,才能体现新课程总目标。认真研究设计有价值,有意义的作业,并关注社会、提炼生活中的数学作业,尊重学生的个体差异,重视校本资源的开发,以学生兴趣、爱好的形式呈现数学作业内容,才能促进学生的全面发展,提高学生的综合素质。教师要灵活处理教材中的作业设计,打破传统的"打统一"、"一刀切"的旧格局,立足于学生思维品质的培养,体验数学的价值,做到作业结构开放化、设计题型多样化、布置作业层次化。从而让学生在轻松愉快的环境中获得数学知识与技能。