走出英语教师二次专业成长误区的几点尝试

摘要

英语教师二次专业成长是其适应课程教学要求和增强自身专业技能水平的重要途径，体现了终身发展的教育理念。围绕专业成长中重视技巧、课程改革和综结评价等存在的误区，拟提出知识积累、自身发展和全面拓展等策略运用对提升英语教师专业成长的重要促进意义。