“双减”政策下初中化学课堂作业优化设计例谈

摘要

＜正＞化学是一门实践性较强的学科，化学教师在教学时，不仅要充分调动学生学习的积极性，还要从实践中不断探索提高教学效率的方法。“双减”政策要求教师必须结合自身教学特点，设计符合实际情况的课堂作业。基于此，笔者结合自己多年的化学课堂教学经验，总结了“双减”政策下初中化学课堂作业优化设计的策略。