小学道德与法治教学中价值认同的培育策略研究

摘要

＜正＞随着我国教育事业改革的不断深入，小学阶段对学生道德与法治观念的培养更加重视，学生需要在学习过程当中接受更加完善的道德与法治教育，增强自身的价值认同。近几年，随着科学技术水平的不断发展和创新，信息技术的普及更加深入，学生在日常生活当中能够通过自媒体接触到很多新的事物和概念，而这会对心理认知能力不完善的小学生造成一定的影响，由于他们年龄较小，自身生活经验不足，缺少对事物辨别是非的能力，极易受社会上一些负面信息的影响。对于这个问题，道德与法治教师需要在教学过程中进行针对性的教学，在教学模式和理念上进行有效创新，积极鼓励学生参与到课堂教学活动中，这样才能进一步增强学生的价值认同感，从而切实提高小学阶段道德与法治教学的效果。