浅谈中学语文课堂提问的思维训练方法

摘要

＜正＞最近一直致力于《中学语文课堂提问》的课题研究。参加了多次的课题研讨,观摩了多位同仁的课堂教学,总观学生的课堂提问,我们发现其通病是"乱、浅、缺、和"四个字。"乱"就是说话吞吞吐吐,语无伦次,缺乏条理;"浅"就是只知其然,不知其所以然,缺乏深究;"缺"就是只会从问题到答案,缺少分析过程;"和"