“双减”背景下小学英语高效课堂构建分析

摘要

＜正＞“双减”政策的落实引发了教育界“地震”，在这一背景下义务教育的教学要求进一步提升，在校教学有效性的评价标准进一步完善。对小学英语学科而言，遵从“双减”要求、构建高效课堂是有效培养小学生核心素养、促进小学生全面成长的根本方法。在此环节，小学英语教师必须将学生对自身的依赖和信赖转化成构建高校课堂的动力，从而在师生配合下切实提高英语课堂的教学质效。