关于核心素养下初中历史情境教学探究

摘要

＜正＞初中生正处在身心发育的“进行时”，对外界信息的获取渠道还比较有限，除了课堂学习之外基本便是对日常生活的观察和体验——而前者也同样要以后者作为基础和依托。针对这一客观事实，初中历史教师在课堂教学中应树立鲜明的“生活意识”，进一步加大对生活情境的探究、引入和利用力度，