层级互动式教学模式及其在高中数学教学中的实践

摘要

＜正＞数学对发展学生的逻辑思维能力有非常关键的影响,对于高中阶段的数学教学来说,难度系数较高。教师一方面需要关注多种教学策略的整合利用;另一方面需要站在学生的角度,了解学生的个性化发展要求。以层次教学和互动式教学为基础,实现两大教学模式的有效整合,确保高中数学教学能够更上一个台阶,让学生在学习数学知识的过程中变得更加主动、自觉和自信。