小学语文低段教学中开展趣味识字教学的策略分析

摘要

＜正＞中国的文字从象形文字到现在，有着几千年的发展史，随着时间的推移和历史的不断更替一直延续至今。身为炎黄子孙，我们要为祖国博大精深的文化底蕴而自豪。随着信息时代和科技发展的进步，对正处在黄金学习阶段的小学生而言，要让他们在识字的关键阶段，激发识字能力和识字兴趣，并拥有一定的识字量。让学生在趣味教学中提升语文的学习能力，从而达到拓展知识面、陶冶情操的目的。