问题引领下高中英语阅读教学中进行主题意义探究的教学探索

摘要

＜正＞英语学科核心素养重在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在此背景下，高中英语教师在教学设计上应体现对英语学科核心素养的培养，将学生英语学科核心素养的形成与提升贯穿英语教学的全过程。《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》在课程教学建议中指出，教师应该关注主题意义，制定指向核心素养提升的单元整体教学目标；深入研读语篇，把握教学核心内容；实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成（中华人民共和国教育部，2020）。“教师设计的引领性问题，即从理解到应用、从分析到评价等有层次的课堂提问，