主题意义引领下的高中英语阅读教学设计探究

摘要

本文阐述基于主题意义的阅读教学的基本原则和途径,并以英语诗歌教学为例,建议教师在教学设计时,要在深刻理解文本的前提下确定教学主题意义,确定教学目标,以主题为明线、语言学习为暗线展开教学,通过分析文本结构、内容,引导学生感知、体验、评价诗歌,一步步实现教育教学目标。