“双减”背景下小学数学实践性作业的研究

摘要

＜正＞“小学数学实践性作业”，指的是在课堂教学之外，与小学数学课堂密切关联的一种作业形式。小学数学教师在设置实践性作业的时候，应当积极考虑小学数学课程内容以及小学生的年龄特点，在此基础上创建趣味性、探索性、应用性等的实践活动，积极引领小学生在实践性作业中加深对理论知识的记忆，并逐步培育自身的创新、创造能力以及数学逻辑思维能力。