“计”上心头，“算”记于心——小学生数学计算能力有效培养策略研究

摘要

＜正＞培养小学生的数学计算能力，是每一名小学数学教师致力于实现的计算教学目标。但由于方法不得当，部分小学数学教师的计算教学效率较低，也未能达到预期中推动小学生数学计算水平有效提升的理想效果，这对小学生长远的学习与发展来讲都是极为不利的。计算教学是小学数学教学的重要组成部分，良好的计算能力更是小学生数学素养提升的有机构成。