高中数学翻转课堂设计与实践研究--以“利用点差法解决中点弦问题”为例

摘要

微课具有教学时间短、资源容量小、讲授精细、效果佳等特点,在高中数学教学过程中,教师如果能通过微课实现翻转课堂,就可以帮助学生迅速进入课堂学习状态,使之带着问题去探索,取得事半功倍的教学效果。基于此,文章以“利用点差法解决中点弦问题”为例,探究利用微课设计与实施翻转课堂的有效方法。