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新教师资格证考试背景下学习评价模式改革的研究----以学前教育专业为例

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摘要

本研究以新教师资格证考试要求为依据,从转变传统学习评价观念入手,在评价方式多元化的基础上,完善评价反馈机制,实现与培养目标的相契合,进而完善教学模式、教学内容和教学方法, 探索适合学前教育专业发展与人才培养的学习评价模式.

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来源
《新课程研究：中旬》|2017年第4期|P.126-128|共3页
作者
边春丽;
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作者单位

河南省平顶山市新城区平顶山学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学研究与改革;
关键词
学前教育专业; 学习评价模式; 改革;
入库时间 2023-07-25 17:42:11

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