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核心素养背景下音乐教师成长路径探析

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摘要

2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架在北京正式发布,各学科迅速展开了本学科教学与核心素养的融合研究,音乐学科也不例外.文章研究分析促进音乐教师走出思维底层,突破"必要难度"的攻略与方法,旨在促进音乐教师的稳步成长.

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来源
《新课程研究(上旬)》 |2021年第1期|131-132|共2页
作者
董亚敏;
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作者单位

山东省东营市垦利区胜坨镇胜利小学山东东营257000;

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正文语种 chi
中图分类音乐;
关键词
核心素养; 音乐教师; 高阶思维; 必要难度; 课堂与读书;

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