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试论小学数学教学大纲整数的演变

             

摘要

从新中国成立到改革开放,中国小学数学随着时代的背景在不断演变,从模仿苏联到逐步走向中国自己的道路,中国共颁布了6份教学大纲。笔者根据历史的发展动态,选择具有代表性的大纲,从螺旋数量、螺旋广度与螺旋深度三个维度出发,分析每一部大纲中整数演变的特点。得出结论:随着大纲的不断完善,整数螺旋数量不断减少,而螺旋深度与广度逐步升高,大纲以算术教学为中心逐渐转变为以关注学生数学思想教育为中心。

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