基于学习故事的工作坊活动在幼儿园课程开发中的运用

摘要

幼儿园课程的组织形式丰富多样,工作坊为园本课程建设提供了更多的实习场,基于学习故事的工作坊活动,支持幼儿真正动手动脑,探索建构有益经验.笔者以学习故事为载体,以幼儿园特有的课程资源为抓手,创建可供幼儿直接感知,亲身体验、实际操作获取经验的工作坊,以此来拓展幼儿园课程发展的空间,支持幼儿获得多维度的经验,收获快乐,让每个幼儿成为最好的自己,达到本土文化的传承和本真灵性的启蒙.