机译:电子书活动对词汇和故事理解的影响:有学习障碍风险的幼儿园儿童与通常发展为幼儿园儿童的比较
机译:电子书在提高语音意识和印刷观念方面的有效性:有学习障碍风险的儿童与通常发展幼儿园的儿童之间的比较
机译:幼儿园自闭症谱系障碍儿童的行为概况:与其他发育障碍与典型发展儿童的比较
机译:在幼儿园和一年级时阅读电子书以支持词汇,故事理解和单词阅读
机译:基于BCCT的伊斯兰幼儿园Samarinda教学技术教学技术教学(Al-Azhar Syifa Budi Kindergarten)
机译:素养与幼儿园科学相结合:对包括学习障碍风险在内的幼儿园学生的影响的调查
机译:跨语境研究幼儿期和幼儿园准备阶段的词汇理解能力
机译:从幼儿园到幼儿园的过渡有残障和无残障儿童: ud比较幼儿园的参与度和价值等级 ud和幼儿园的老师过渡到幼儿园活动
机译:加强幼儿园词汇发展计划的有效性(VOCaB)。幼儿园最终评估报告