校本课程开发过程中教师职业倦怠的消解

摘要

当前,课程改革正走向深入,但许多学校的校本课程改革却停滞不前或流于形式,教师在课程开发与实施过程中出现了越来越明显的倦怠现象。究其原因,教师自身观念陈旧、课程能力薄弱、时间精力不足,学校设备资源缺乏、评价机制改进滞后、家长学生支持度不高等内外条件的限制严重影响了教师课程开发与实施的积极性。要防止教师倦怠现象蔓延,需政府与教育行政部门、学校、教师多方合力。