小学高段'整本书阅读'课程开发与实施的个案研究

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》中对小学高段学生阅读量、整本书阅读、阅读方法的指导均有明确的要求。如何依据学校、学生的实际情况,以课程开发与实施为依托,让'整本书阅读'项目落地,是我们实践研究的重点。文章以四川省成都市龙江路小学五六年级'整本书阅读'(必修与选修)课程开发、课堂实践为例,谈谈'整本书阅读'课程开发与实施的研究。