视觉素养在习作教学中的应用策略分析

摘要

小学生以形象思维为主,他们容易被色彩鲜明的视觉素材所吸引.实践证明,在教学过程中恰当地利用视觉素材,既能培养学生的习作兴趣,又能丰富学生的习作素材,还能引导学生把直观、形象的视觉素材转化为富有个性的语言文字,使之更好地用语言文字去描述生活,表达生活,从而切实提高使用语言文字的能力,提升语文素养.