巧用时政热点激活高中历史教学

摘要

新课改提倡课程内容应与社会生活相联系。历史学科不是一门“死”学科，以史为鉴是历史教育功能的表现。在历史教学中，平时应把时事的热点、焦点问题渗透到教学中，带着时政热点去寻找历史的足迹，挖掘课本中的隐性知识点，归纳点拨，启迪思维，使学生在历史与现实之间互动，引起心灵的共鸣和回响。