提问有方略 创新无止境——浅谈数学创新意识培养的提问策略

摘要

文章主要以哲学、教育学、心理学的有关理论作基础，围绕怎样通过“问题”的提出、分析、解决来培养学生的数学创新意识，、给出了关于提问的四个方略，列举了相应的几个教学案例，体现了“动手实践、自主探究与合作交流”的新课程教学理念。