问渠哪得清如许 为有源头活水来——初中文言教学中“少教多学”模式初探

摘要

教学目标的达成应该是智慧的构成。初中文言文教学应该寻求到一定的方法。在枯燥的教学中，多一些体验式教学，通过反复诵读，学生才能找到文言文学习的快乐，让文言文不再难教，学生不再难学。