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尚朝晖;
河北省邢台市育才小学,河北邢台054000;
趣味; 自主; 识字;
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:如何实现小学低年级数学趣味性教学
机译:刍议小学低年级语文识字教学策略
机译:新时期的中国经济特区:由注重改革引领转变为引领综合创新
机译:桃花心木青少年识字身份:与识字关系建立联系,就好像我们的生活依赖识字。
机译:医院临床模拟护理学生自主应力应激的监测
机译:图画小说:引领青少年识字和领导力的道路
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
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