借助韵文趣味识字,培养学生自主识字

摘要

低年级小朋友由于入学时间短、学习经验缺乏,必须要教师进行引导,才能进行学习,他们对抽象知识的理解能力较差,但用具体直接的方式展现出来却能轻松掌握。韵文识字则利用儿童的这个特点,借助韵文使文字生动形象化,使学生更好地掌握。利用韵文识字可以使学习趣味化,提高学生学习汉字的兴趣。本文立足教学实际,从多方面探讨该如何借助作文趣味识字,培养学生自主识字能力。