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教学风格是怎样炼成的

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摘要

教学风格的根是教师基本掌握了教学的规律;教学风格的多样性是因为教师个性的多样性.教学风格的形成主要在于教师的内驱力,其次是环境因素.风格,是人格的镜子;最理想的教学风格是“没有风格的风格”.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2015年第9期|21-22|共2页
作者
薛元荣;
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作者单位

江苏苏州相城区黄桥实验小学分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教学风格; 教师个性; 人格; 思想; 没有风格的风格;

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