学前儿童英语语音意识、字母名称对字母发音的影响

摘要

研究以深圳市某幼儿园大班37名儿童为被试,采用测验法,对儿童英语语音意识、英语字母名称知识对英语字母发音知识的影响作用进行了考察.结果发现,学前儿童英语语音意识、字母名称以及字母发音知识相关不显著,英语字母名称、英语语音意识对字母发音知识学习不产生影响；汉语拼音与英语字母名称知识显著相关,而与字母发音知识相关不显著,对英语字母发音知识不产生影响.原因分析指出有可能是本研究被试样本过小、测验编制以及实验实施过程未能标准化造成,这也为后续的进一步研究提供了改进的方向.