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曹婉; 焦德志;
齐齐哈尔大学;
生物科学史; 科学思维; 生物教学; 教学现状;
机译:将类比和ICT融合为一种教学策略,以提高学生的思维能力和对科学概念的理解
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:“基于科学史的化学家探究计划”对科学天赋的学生对科学本质,科学态度和科学职业取向的理解的影响
机译:实施主题科学学习培养小学生高阶思维能力
机译:美国中学生物学教科书中的科学史:内容分析。
机译:通过创造性和科学性探究培养天体生物学学生的批判性思维能力
机译:基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略
机译:世纪末科学史
机译:亲密无间,尤其是对于科学史。
机译:用于演示和教学角饱和度科学史的初始历史以及确定平方根和立方根近似值的设备
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