善问—教学活动的导火线

摘要

课堂教学是教师与幼儿的双向互动活动，师生交流主要以语言交流为主。因此，老师除了应创设幼儿感兴趣的、能激发幼儿想象力的游戏性材料外，还应该注意向幼儿提出有质量的问题，吸引幼儿的注意力。教学活动中，教师能否做到“善问”是课堂教学的关键，问得好则幼儿能主动参与、乐于学习，课堂教学的有效性就能得到较好的凸现。