小学高年级作文弊病及个性化作文指导

摘要

小学高年级不能再让学生沿袭和套用中年级的作文套话模板,而是要根据其实际认知来唤起他们的表达欲望,进而引导他们将自己想说的以自己的表达方式写出来。具体操作教学中,可以从内容个性化、思路个性化以及形式个性化三个方面来进行落实,以此来逆转目前小学高年级作文存在的诸多问题,确保小学生的写作能力迅速提升。特此对小学作文弊病进行了简要分析,并有针对性地提出了改进建议。