信息技术与古诗文教学整合的思考与实践

摘要

古诗文是一种特殊的文体,无论是表达形式还是内容涵义,都离小学生的切身实际较远。长期以来,我们传统的古诗文教学的设计思路一般是"讲→读→析→背"。往往是教师讲得激情飞扬,而学生却听得兴味索然。所以,如何将"古味"上出"新意"来,一直是困扰我们小语老师的难题。