“睿智”的引导者——汽化和液化课题的一个教学片断及其评析

摘要

一、案例背景教师是课程的建设者,教师教学是用教材教,而不是教教材。这些新课程的基本理念看上去并不难接受,但要真正地落实在教师的教学行为中却是比较困难的。我